Hogyan töröljük el az irodalomoktatást?
Folyik valami vita most a közéletben arról, hogy milyen kötelező olvasmányokat kellene eltörölni és miért pont azokat, és helyettük milyen más kötelező olvasmányokat kellene beiktatni a tanmenetbe. Sok értelmiségi most még külön örül is, merthogy végre nyílt egy diskurzus egy fontos témáról. Hát szerintem meg nagyon rossz a dilemma. Nagyon rossz törésvonal mentén közelítjük meg az irodalom témáját. Én sokkal drasztikusabban fognám meg a dolgot: Az egész irodalomoktatást törölném el, úgy, ahogy van. Helyette három dolgot emelnék be, NEM irodalomoktatás gyanánt, viszont irodalomoktatás helyett. – Könyvklub – Minden gyerek hozná, hogy a héten mit olvasott, miért azt olvasta, és mit szűrt le belőle, mit adott neki a könyv/sztori, mit nem adott. Diskurzusokat lehetne nyitni ott, az iskolában, a gyerekek között arról, hogy melyik könyv-történet-mese kinek miért tetszik, és kinek miért nem tetszik. A diákok közti párbeszédekre alapoznám az egészet, esetleg részletek felolvasása is szóba jöhetne, mondjuk érvek megtámogatásaként. Azok, akik utálnak olvasni, azt is elmondhatnák, hogy őket miért nem szólítják meg a könyvek, és írásos tartalmak, de azt is megmutathatnák, hogy egyébként például az interneten könyvnyi szöveget elolvasnak és folyamatosan informálódnak attól függetlenül, hogy nem szeretik a könyveket. A gyerekek-diákok egymással beszélgetnének, a tanár csak moderátorként, mentorként lenne jelen. –… itt folytatódik Vidi Rita cikke …
